Archives : Activités

 Roger Langevin,installation de Evelyne Bouchard, Édifice le wilder,Montréal,2018, crédit photo : Stéphane Crête Cette formation se situe dans le domaine de la recherche artistique individuelle et de collaboration. En offrant cet atelier conjointement, les formateurs souhaitent démontrer par l’exemple qu’un enseignement en duo est déjà en soi un exemple de cohabitation, de cocréation et de… Read more »

Gamine Gagnon, Performance Score en collectif, lors de la formation RAIQ « L’intervalle comme seuil: L’exploration de l’espace entre le lieu et la création », Montréal, mai 2018, photo : Victoria Stanton Cette formation se veut un intervalle, un espace conçu et réfléchi, pour donner une pause suffisante aux artistes afin d’être plus ancré.e.s et… Read more »

Kathy Kennedy, ACRA, New York, juin 2019. Même si la voix est un outil important pour l’expression, elle est souvent sous-utilisée ou mal comprise. Sur le plan acoustique, nous n’entendons par exemple pas la manière notre voix résonne à l’extérieur de notre corps. Nombreux sont les artistes qui ont peu ou pas d’expérience de la… Read more »

Photo : Laurence Beaudoin-Morin, 2017 Dans une réalité où les usages sont surdéterminés et surdivisés (l’objet, l’architecture, l’horaire, etc.), le vague est à concevoir comme terrain des possibles. Il est l’interstice à explorer et à se réapproprier par des pratiques interdisciplinaires, à la croisée des savoirs de chacun.e. Percevoir le vague comme caractéristique constitutive des… Read more »

Peter James, Crédit photo: Charles Lafrance Cette formation a été pensée selon le modèle des classes de maître ou master class. Une telle formule permet aux participant.e.s d’expérimenter et d’approfondir chaque exercice proposé par le formateur ou la formatrice lors de sessions de travail libre, individuel ou en groupe.  Le formateur de Foire/Happening utilisera plusieurs… Read more »

Crédit photo – ​Laurence Gagnon Lefebvre   Cette nouvelle formation présente une méthode permettant de communiquer la danse et le théâtre à un public en situation de handicap visuel. Les participant.e.s seront invité.e.s à interroger ce que raconte le décor lorsqu’il n’est pas vu, mais vécu, et la manière dont le geste est perçu lorsqu’il… Read more »